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第83章（第2页）

陈教谕叹口气，点点头，“正是如此。”

按大晋的官学制度，县学每年可以向州学举荐人才。这两年有一个学生的文章多次得到几位学官的赞赏，而他本人学习刻苦，性情坚毅，原本可以举荐他去州学。但是陈教谕不敢把那个学生的名字报上去，拖了一年，今年众人再次因为要不要举荐他争执不下。

冯老先生问：“他心术不正？”

陈教谕摇头，“这名学生只是孤僻了些，未曾听说有什么不义之举。”

“那就是他身份低贱？还是父母亲人有作奸犯科的？”

陈教谕摇头，“他是学生世交家的公子，家世清白。父母虽然和离，但都合乎规矩，好聚好散，未起龃龉。”

冯老先生奇道：“那你们为什么不敢举荐他？”

陈教谕小声说：“他身患怪疾，平时看着好端端的，发病时全身僵直不动，据说以后可能变成瘫子。”

冯老先生立刻摇头：“那便不能举荐了，文章虽好，其人有怪疾，去了州学也只会惹人耻笑。反而是害他，与其要他去州学丢人现眼，不如罢了。”

陈教谕叹息道：“我原也是这个意思，他是江州子弟，我们江州县学可以破格录取他，让他附学，到了州学，却不一样了。”

冯老先生抚须：“既然你已经拿定主意，为什么又犯难？”

陈教谕苦笑，拿起文章，“不瞒先生，因为这篇治水论，学生起了爱才之心。”

“喔？”

冯老先生一把抢过文章，又从头逐字逐句看一遍。

陈教谕脸上现出几分笑意，慢慢道：“这些孩子年纪还小，写治水论，无非是翻阅典籍，总结前人经验，《海内经》、《水经》、《水部式》、《河防通议》、《河防令》……只要多看几本书，善于总结，思路清晰，文章便有论点，这篇文章也是如此……不过难就难在，他说到农时、徭役……”

冯老先生明白他的意思，点点头。

治水是历朝历代的大难题，如蝼蚁渺小的人要和上天作对，要波涛平息，让江水分流，使泽国成为沃野，何其难也？

那些制定治水方策、主持工程、化解水患的人可以名留千史，为万民赞颂。而历朝历代肩负起沉重徭役、修筑起那些巨大工程的人，是数万万劳苦百姓。