第97章 兼容并蓄 (第2/2页)

这个理论立即得到广泛认同。它既保证了教育的统一性，又给予了充分的自由空间。

正讨论着，一个意外的访客到来。是一位来自海外的旅人，带来了异域的教育见闻。

\在遥远的西方，\他说，\也有类似的教育改革。他们同样在探索如何融合不同的知识体系。\

叶知秧眼睛一亮：\这更说明教育超越国界。也许我们该建立一个更大的交流网络？\

她随即构思了一个宏大的计划：以明德堂为中心，联络天下各地的教育机构，建立定期交流机制。让知识和智慧能够自由流动，相互启发。

\这是一个雄心勃勃的计划。\萧远珩说。

\但很有必要。\叶知秧坚定地说，\教育如果固步自封，就会失去生机。只有不断吸收新的养分，才能枝繁叶茂。\

傍晚，一场别开生面的展示会开始了。各地带来了自己的教育成果：有新编的教材，有创新的教具，有实践的记录，还有学生的作品。

最引人注目的是一面\智慧墙\。上面贴满了来自各地的金句妙语，有儒家经典，有佛道智慧，有民间谚语，还有异族箴言。这些不同源流的智慧，在这里完美地融合在一起。

\看，\叶知秧指着这面墙，\这就是我们要追求的境界。不同的智慧相互辉映，共同照亮求知的道路。\

夜幕降临，明德堂举行了一场特别的晚会。各地代表轮流展示自己的文化艺术：有汉族的诗词歌赋，有胡人的马上舞蹈，有僧人的梵音，有道士的丹道，更有商旅带来的异域乐曲。

这种和而不同的场面，让所有人都感受到了教育的无限可能。

\先生，\王子明感慨，\以前总觉得教育是要分出高下，现在才明白，最重要的是相互欣赏、互相学习。\

叶知秧点头：\这就是'兼容并蓄'的真谛。教育不是要分出优劣，而是要让不同的智慧互相成就。\

深夜，送走了各路宾客，叶知秧站在书房中，望着满天星斗。

\在想什么？\萧远珩问。

\在想教育的未来。\她轻声说，\今天这场盛会，让我看到了一个可能：当天下的智慧都能自由流动，当不同的文明能够和谐共生，那将是怎样一个美好的世界？\

窗外的雪花轻轻飘落，如同无数颗希望的种子，悄然落在这片沃土上。明德堂的灯火依然明亮，照亮着教育的新天地。

这一夜，教育的图景前所未有地开阔。它不再局限于一家之言，不再拘泥于一地之见，而是真正实现了兼容并蓄、和而不同的理想境界。