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孟斯呈接手这个班，任务是整顿纪律，自然一上来就要威严一些。

他招招手，示意他俩过来。

霍小诀是三好学生，没怕过哪个老师，不知为何有点怵眼前的新老师，但他还是勇敢地走在宋木瓜前面。

宋木瓜把滑落到胳膊的书包带拽到肩膀上，默默跟着霍小诀走近。

走到教室门口，狭路相逢。

“老师好。”霍小诀道。

“嗯。”

孟斯呈颔首看另一个，宋木瓜抬头，目光走过一米多的直线距离，一大一小对视上。

这孩子……

孟斯呈第一次有遇到“故人之子”的恍然感，甚至伴随着一种道不明的遗憾。

宋木瓜宛若夜晚被强光捕获的小青蛙，一动不动，嘴巴紧张地抿成一条线，被老师看得不敢动。

好像小动物有警觉性，学生崽对孟斯呈有股天然的畏惧，个个想跑，宋木瓜也怕，但是他不知道跑，愣愣地盯着庞然大物看。

孟斯呈忽然有点好笑，怎么有人又怕又盯着他，“进去吧。”

霍小诀赶紧拉着宋木瓜进去。

宋木瓜挠了挠脑袋：“我忘记说老师好了。”

人齐了，孟斯呈进去，慢条斯理在黑板上写下自己的名字：“我是你们的数学老师。”

“孟斯呈。”

“很高兴认识你们，为了加深老师对你们的了解，我们第一堂课做个小测验。”

“课桌不拆，大家自己做自己的，不要交头接耳。”

成绩如何、调不调皮、考试表现……通过一次测验能反映每个学生的不同。